Prilux et l’école San Patricio démontrent que la température de couleur de l’éclairage LED influe directement sur les performances des élèves.

 

  • Les conclusions du premier trimestre de mesures et de tests : des améliorations significatives de l’attention et de la concentration ont été enregistrées.
  • Grâce à la création de trois scènes dépendant de la lumière, les erreurs dans le TEST D2 ont été réduites de 64 %, la vitesse de traitement a augmenté de 36 % et le nombre d’erreurs de lecture a diminué de 40 %.
  • L’étude est basée sur la technologie WAS de changement de température de couleur et sur un système de contrôle intégré au service des étudiants.

Après trois mois de mesures, Grupo Prilux et l’école internationale San Patricio Toledo ont démontré que le changement de température de couleur (CCT) de l’éclairage LED affecte directement le comportement des élèves pendant la journée scolaire. Utilisation de la technologie White Adaptive System (WAS) de Prilux avec changement de température de couleur et système de contrôle intégré, trois scènes ont été créées dans deux salles de classe de l’école avec des élèves de la 8e PEP (5e enseignement primaire) : Activeavec un niveau d’éclairage élevé dans une tonalité froide qui stimule l’organisme, favorisant la concentration et l’attention ; Workavec une lumière standard pour le travail de lecture et d’écriture et un ton neutre pour favoriser le travail soutenu dans le temps sans forcer la concentration et en évitant la fatigue ; et Calml’éclairage minimum requis par la réglementation, avec une tonalité chaude pour favoriser la tranquillité et la relaxation.

Après trois mois sous ces éclairages, les premiers résultats montrent des améliorations significatives de l’attention et de la concentration. Une réduction de 64 % du nombre total d’erreurs dans TEST D2, une augmentation de 26 % de la vitesse de traitement, une augmentation modeste de 3,5 % de la vitesse de lecture et une diminution spectaculaire de 40 % du nombre d’erreurs de lecture ainsi qu’une amélioration de 10 % de la compréhension de la lecture ont été obtenues.

“Les impressions des élèves et des enseignants sont aussi importantes que les données objectives. En général, les enseignants disent avoir remarqué l’influence de la lumière sur les élèves, principalement en termes d’attitude, de volonté d’apprendre et de concentration. D’ailleurs, certains enseignants rapportent que ce sont déjà les élèves qui demandent l’éclairage qui, selon eux, les aide à mieux travailler en fonction de l’activité et de l’heure. En outre, ils ont remarqué que le temps de retour au calme après la récréation a été considérablement réduit”, explique Óscar Fañanás, responsable du système de contrôle chez Prilux.

Ce projet d’éclairage vise à améliorer les performances d’apprentissage et repose sur l’idée que la lumière est un élément fondamental de l’espace d’enseignement et que, par conséquent, son utilisation doit être soigneusement planifiée. Savoir ce dont l’étudiant a besoin pour développer un équilibre avec l’environnement lumineux devient une priorité lors de l’établissement du type d’éclairage.

Les conditions d’éclairage, en fonction de la quantité de lumière naturelle présente dans la salle de classe à un moment donné et de l’activité à réaliser, ont un impact direct sur la qualité visuelle, le confort personnel, le comportement, l’apprentissage et les résultats scolaires des élèves.

L’étude a une durée totale de 8 mois et il s’agit des résultats du premier trimestre. Tout au long de l’année scolaire 2018-2019, le bureau d’orientation spécialisé réalise plusieurs tests psychométriques avec des indicateurs tels que la vitesse et la compréhension de la lecture, la concentration, le nombre d’erreurs en arithmétique et en orthographe… auxquels s’ajoutent les mesures subjectives des enseignants, sur l’amélioration de la participation, les niveaux de vigilance, de concentration, de silence…. Le domaine médical de l’optométrie participe également pour voir s’il y a une amélioration des affections liées à la vue. À la fin du cours, l’objectif est d’évaluer l’expérience avec les changements mesurés, par rapport aux tests initiaux et à ceux des années précédentes.

“Nous sommes très enthousiasmés par les premiers résultats et avons décidé d’étendre l’étude à deux espaces de travail, l’un avec une petite influence de la lumière naturelle et l’autre dans un espace sans accès à la lumière naturelle. Les premiers tests de contrôle ont été effectués en février et nous attendons les premiers résultats pour le milieu de l’année”, explique Prilux.

 

 

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